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“发现 理解 支持” ——教师“读孩子”教研活动

2019年12月12日 曾韩雪 点击:[]

“每一位幼儿都是需要被发现”。2019年12月12日,蟠桃花园中心幼儿园举行了“读孩子”教师教研活动。大、中、小三个年级分别有两位教师结合自己与幼儿一日生活中的案例向大家展示。

陈媛媛老师担任本次教研主持,向大家阐述了作为教师“读”懂孩子是多么的重要,也为我们的教学增光添色。首先,大班的赵燕红老师根据自己班孩子无缘无故哭闹的情况进行了分析,并送给我们一句话——每一位幼儿都是需要被发现的;接着,周苗苗老师利用图片、视频的方式生动的向我们解读了幼儿进行小组合作时教师需要哪些支持与配合。小班的孙梦思老师首先向我们提了一个问题:你们认为一日生活中最忙碌的环节是哪一个?然后,孙老师通过分析与幼儿离园前进行的个别谈话这一环节,希望老师们通过与幼儿谈话将自己消极的情绪转变为积极地情绪;温柔可爱的吴慧老师带来了与她们班孩子可爱的案例进行分享,用她的教学经验告诉我们要用适合的方法引导挑食的孩子。中班的陈琼老师用她和蔼可亲的态度帮助孩子们解决了一个又一个同伴之间的问题;最后进行分享的陈莹老师用一棵大树作为开场白,将根基比作幼儿,树根树叶比作长大后的幼儿,只要打好根基,才能茁壮成长。

教师们分享结束后,闫园长进行了总结。每个幼儿都有自己的学习风格,他们的学习方式是其学习风格的组成部分。韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也。老师,不只是简单的传授知识、技能,还要做好言传身教,切实成为幼儿成长的引领者、服务者,

只有读懂幼儿,教育才能走进幼儿的心灵;只有读懂生命,教师才能用生命影响生命。

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